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By Chantal Thoulon-Page

Fruit de plusieurs années de réflexion et de pratique graphothérapique, cet ouvrage s'inscrit dans l. a. continuité d'un travail d'équipe approfondi sur l. a. mise au aspect du traitement des dysgraphies. Il reprend en détail l. a. naissance du geste graphique, les stipulations de son évolution et les possibilités de restauration de ses perturbations. On aborde ici le « pourquoi » et le « comment » de l. a. graphothérapie, qui repose sur une relation privilégiée entre le rééducateur et le sufferer. Il faut travailler sur le schéma corporel, los angeles latéralisation, et l. a. rest du geste de l'enfant ; le petit dysgraphique apprend ainsi à gérer son énergie, apprivoiser sa respiratory, affiner son toucher, tenir correctement son crayon. C’est alors qu'il parviendra peu à peu à discipliner le mouvement de son écriture, et à s'installer à l'aise dans son espace-feuille, pour découvrir enfin le plaisir d'écrire. los angeles graphothérapie refait le travail pédagogique qui précède normalement l'apprentissage de l'écriture et met à l. a. disposition de l'enfant le « modèle calligraphique », qu'il personnalisera à son gré. En effet, il n'est pas query de pratiquer une rééducation sauvage en imposant à l'enfant une écriture qui ne lui appartient pas. Ce manuel didactique qui ouvre de nouvelles pistes de réflexion est au carrier de tous ceux qui, de près ou de loin, sont concernés par l'écriture des enfants. « Un tel ouvrage manquait. C'est un advisor sûr pour praticiens, un outil de travail méthodique et précis… Avec cette recherche originale, un vide est heureusement comblé ». (Robert OLIVAUX)

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